Revista Trazos Universitarios

La credibilidad en la prueba testimonial de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual: Aportes de la psicología del testimonio al sistema judicial argentino

Florencia Stefanía Ovejero — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

El presente trabajo analiza críticamente la evaluación de la credibilidad testimonial en niños, niñas y adolescentes (NNyA) con discapacidad intelectual en el sistema judicial argentino. Desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo-analítico, se realiza una revisión documental de normativa vigente, guías institucionales y modelos técnico-forenses de la psicología del testimonio. En particular, se examinan los enfoques SVA, CBCA,HELPT, CAPALIST21 y ECAT-DI con el objetivo de identificar sus alcances y limitaciones en su aplicación a esta población. Los resultados muestran que los criterios tradicionales de evaluación presentan dificultades para dar accesibilidad a las características cognitivas y comunicacionales de los NNyA con discapacidad intelectual, lo que puede derivar en sesgos en la valoración de sus testimonios. Asimismo, se identifican vacíos en la sistematización de protocolos específicos en el contexto argentino, por lo que se propondrán las siguientes líneas de acción a seguir: la accesibilidad y validación de instrumentos de evaluación de la credibilidad que contemplen la diversidad cognitiva, la formación específica de los profesionales involucrados sobre la psicología del testimonio aplicada en discapacidad, y la articulación entre dispositivos de accesibilidad y criterios de evaluación, evitando su tratamiento como dimensiones independientes.

El antiplatonismo en Nietzsche y Arendt: crítica a la tradición metafísica occidental

Victoria Dahbar Kofler — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

El artículo analiza el antiplatonismo en Friedrich Nietzsche y Hannah Arendt como crítica a la tradición metafísica occidental inaugurada por Platón, caracterizada por la escisión entre un mundo verdadero y uno aparente. Nietzsche denuncia esta dualidad como origen de la decadencia cultural y del nihilismo, profundizada por el cristianismo. Frente a ello, propone afirmar la vida en su carácter conflictivo, rechazando toda trascendencia y entendiendo la verdad como una construcción metafórica. Su antiplatonismo se articula en la crítica al dualismo, a la moral y en la reivindicación del cuerpo, el conflicto y la voluntad de poder.

Por su parte, Arendt desarrolla un antiplatonismo político y fenomenológico. Critica la subordinación de la política a la contemplación filosófica, iniciada por Platón, y reivindica la esfera pública como espacio de acción, pluralidad y discurso. Para Arendt, la verdad política no es absoluta sino contingente, ligada al juicio y al intercambio entre ciudadanos.

Ambos autores coinciden en cuestionar los “patrones fijos” de verdad y en revalorizar el mundo sensible y la experiencia humana. Mientras Nietzsche enfatiza la afirmación vital y la creación de valores, Arendt destaca la importancia del discurso, la acción y el mundo común. Así, sus propuestas convergen en la necesidad de recuperar la dimensión de la vida, la pluralidad y el conflicto frente a una tradición que los ha devaluado.

Psicopedagogía en Salud: La construcción de estrategias de prevención y promoción de aprendizajes y el estudio de las características socio-ambientales de pacientes en el contexto hospitalario.

mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

El artículo presenta los resultados de un estudio psicopedagógico desarrollado en el Servicio de Psicopedagogía del CePSI “Eva Perón” (Santiago del Estero), orientado a analizar las características socio-ambientales de la población asistente y su vinculación con los procesos de aprendizaje, a fin de generar estrategias de prevención y promoción en el ámbito de la salud pública. Desde un enfoque cualitativo con alcance exploratorio-descriptivo, se analizaron 247 entrevistas iniciales y se complementó la información mediante entrevistas semi-estructuradas, aplicando un proceso de triangulación para la construcción de categorías analíticas.

Los hallazgos evidencian una alta concentración de niños en edad escolar primaria, mayoritariamente provenientes de contextos urbanos y periurbanos, aunque con presencia significativa de población del interior provincial, lo que introduce variables de accesibilidad al servicio. En términos socio-ambientales, predominan condiciones de vulnerabilidad asociadas a bajo nivel educativo de los adultos a cargo, inserción laboral precaria y limitaciones en el acceso a recursos materiales y culturales. Los motivos de consulta más frecuentes incluyen dificultades en la adquisición de aprendizajes escolares, trastornos del desarrollo, del lenguaje y problemáticas conductuales, con fuerte incidencia de derivaciones escolares y de servicios de salud.

El estudio reafirma la centralidad del enfoque contextual e interdisciplinario para la comprensión de los procesos de aprendizaje, destacando la necesidad de estrategias que integren familia, escuela y sistema de salud. Asimismo, se subraya el valor formativo del proyecto en la formación de becarios, quienes desarrollaron competencias en investigación aplicada y en lectura situada de las problemáticas, así como la potencialidad de transferencia de los resultados a distintas cátedras de la carrera, fortaleciendo la articulación entre producción de conocimiento, formación académica e intervención profesional.

Función gastrointestinal y uso de antibióticos en adultos de Santiago del Estero: conocimientos, actitudes y prácticas.

Lucía María Lavaisse, Fidel Valoy, David Figueroa Saganías, Gisella Gerez — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

Introducción. El uso inadecuado de antibióticos constituye un problema asociado a la resistencia antimicrobiana y potenciales alteraciones gastrointestinales. Los conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) sobre estos medicamentos pueden estar influenciados por factores sociodemográficos y contextuales. En Argentina, la evidencia sobre estos aspectos y su relación con la función gastrointestinal es limitada. El objetivo fue caracterizar los CAP sobre el uso de antibióticos, la presencia de síntomas gastrointestinales y sus factores asociados en adultos de Santiago del Estero durante 2025.

Metodología. Estudio cuantitativo, observacional y transversal, participaron 170 adultos. La función gastrointestinal se evaluó mediante la Escala de Evaluación de Función Gastrointestinal y los CAP mediante un cuestionario sobre uso personal de antibióticos. Se aplicaron pruebas de chi‑cuadrado, test exacto de Fisher y pruebas no paramétricas (p<0,05).

Resultados. El 40,6% presentó síntomas gastrointestinales leves, se observó asociación significativa con la situación laboral. El nivel educativo fue el factor más consistentemente asociado a conocimientos inadecuados y actitudes de riesgo. El 67,1% completó el tratamiento y la adherencia fue mayor en adultos mayores. Las fuentes formales de recomendación se asociaron con mayor adherencia (81,2%) y fueron más utilizadas por participantes con empleo (80%). Se observó alta prevalencia de almacenamiento inapropiado de antibióticos; el 95,7% de los no adherentes presentó manejo inapropiado de sobrantes. Un 18,4% modificó la dosis por cuenta propia, por percepciones subjetivas de riesgo y eficacia.

Conclusiones. Persisten creencias erróneas y prácticas inadecuadas sobre antibióticos, especialmente en grupos con menor nivel educativo y sin empleo. La baja adherencia, el uso de fuentes informales y el almacenamiento de sobrantes constituyen un patrón de uso no racional. Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones educativas y estructurales en poblaciones vulnerables. Además, la sintomatología gastrointestinal podría estar influenciada por determinantes contextuales que exceden las conductas vinculadas al uso de antibióticos.

La inclusión de personas con discapacidad en el nivel universitario. Un recorrido teórico en el ámbito nacional

mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

Este trabajo se enmarca dentro del proyecto de investigación “Universidad y Discapacidad. Prácticas educativas inclusivas de los docentes de la Universidad Nacional de Tucumán” -PIUNT K701-, dirigido por la Mg. Nora I. Abate. Lo que se propone es discutir el estado de situación de las prácticas educativas inclusivas dentro de la educación superior -universitaria-. En este avance, se presenta un recorrido teórico para abordar posteriormente el estado de situación en el que se encuentra la educación superior en la Universidad Nacional de Tucumán y, así, plantear las prácticas, políticas y culturas inclusivas con vistas al siglo XXI.

A partir del recorrido realizado por la bibliografía especializada, se encontró que el mayor desarrollo de estrategias de accesibilidad comunicacional se centra en adecuaciones para personas con ceguera; en menor grado, en las requeridas por personas sordas, y son casi inexistentes las que abordan la situación de la discapacidad mental. Ello nos conmina a reconocer especialmente las barreras académicas y a cuestionar el tradicional vínculo establecido entre docentes, estudiantes y conocimiento, cristalizado en un modo único de enseñar y aprender. Surge entonces la importancia de reconocer las trayectorias educativas, donde cada docente debe trabajar con cada sujeto del aprendizaje, y esto supone revisar las prácticas educativas, que deben estar atravesadas por un sentido de lo ético y que le dé equidad a este proceso. Y ello requiere, a su vez, en el interior de cada Carrera, revisar la posibilidad de incluir a las personas con discapacidad en los esquemas actuales y bajo la normativa vigente, que otorga el derecho a todas las personas de acceder a la educación superior, mientras que el sistema no logra dar respuesta a muchos de los desafíos que allí se suscitan.

Estrategias de Terapia Ocupacional en infantes con trastornos del neurodesarrollo, durante el proceso de adquisición del control de esfínteres. Aportes desde la perspectiva de Integración Sensorial

Maria Guillermina Petracca — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

Según antecedentes teóricos y programas de intervención basados en evidencia, se infiere que los desafíos en el control de esfínteres (CE) de infantes con trastornos del neurodesarrollo (TND) están vinculados en parte a los Desórdenes de Procesamiento Sensorial (DPS) frecuentes en esta población. Por lo cual se plantea como objetivo del presente trabajo identificar y describir las estrategias instrumentadas por terapeutas ocupacionales (TO) de Santiago del Estero (SDE), en infantes con TND para el abordaje en el proceso de adquisición del CE y si las mismas implican aportes desde la perspectiva de integración sensorial, encontrando diversidad de categorías de estrategias inherentes al abordaje de TO en infancia. Arribando como resultado que el 100% de los TO refieren: “que en algún aspecto las estrategias de abordaje implementadas para el control de esfínteres en infantes con TND poseen aportes desde la perspectiva de integración sensorial (IS)”, sin embargo, un 60% de ellos no posee capacitación especializada en el modelo de IS. Se deduce que, aunque los TO de SDE carecen de formación especializada, utilizan estrategias que incorporan dicha perspectiva. Esto refleja la necesidad de integración de conocimientos y prácticas, combinando diferentes enfoques para fomentar la autonomía e independencia de los infantes con TND que presentan desafíos en el proceso del control de esfínteres. Este trabajo tiene un enfoque metodológico mixto, implicando el proceso de recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos, con un diseño descriptivo, de campo y observacional, tomando la información brindada por los 15 terapeutas ocupacionales que integran la muestra.

Abordaje Neurokinésico En Paciente Pediátrico Con Síndrome De Guillain-Barré

Nicolás Fonzo — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

El presente trabajo describe el abordaje neurokinésico en un paciente pediátrico de dos años con diagnóstico de síndrome de Guillain-Barré, en el contexto de la Práctica Profesional Supervisada. Se detalla la evolución clínica, las evaluaciones funcionales, los objetivos terapéuticos y el tratamiento implementado. El estudio focaliza en la relevancia del trabajo interdisciplinario, el vínculo con la familia y la progresión semanal.

Los resultados muestran una mejora significativa en la postura, control de tronco, sedestación y cuadrupedia, avanzando hacia la marcha como objetivo final.

Nivel de conocimiento y prácticas sobre la alimentación complementaria y estado nutricional actual de niños de 12 a 24 meses de edad atendidos en el CAPS Santísimo Sacramento, Santiago del Estero.

Victoria Agustina Sosa Faravelli — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

La primera infancia constituye una etapa clave para el desarrollo integral, período en el cual las alteraciones nutricionales pueden generar consecuencias a largo plazo. Actualmente, la malnutrición infantil persiste como un problema de salud pública, frecuentemente asociado a conocimientos insuficientes y prácticas inadecuadas durante la alimentación complementaria. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir el estado nutricional de niños de 12 a 24 meses que habían iniciado dicha etapa, así como determinar el nivel de conocimiento y caracterizar las prácticas alimentarias de sus madres y/o cuidadores. La investigación, de enfoque mixto, diseño no experimental y alcance descriptivo, se llevó a cabo en el Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS) Santísimo Sacramento del barrio Borges, en Santiago del Estero. con una muestra de 28 niños y sus cuidadores. Para la recolección de datos se emplearon mediciones antropométricas y cuestionarios validados. Los resultados indicaron que el 68 % de los encuestados registró un nivel de conocimiento “Medio” y el 32 % “Alto”; asimismo, el 89 % de las prácticas alimentarias fueron clasificadas como “Adecuadas” y el 11 % como “Inadecuadas”. Respecto al estado nutricional, la mayoría de los niños presentó indicadores antropométricos adecuados para su edad. Estos hallazgos proporcionan evidencia relevante para el diseño de intervenciones clínicas y políticas públicas orientadas a fortalecer la educación alimentaria en la primera infancia.

Gestión organizacional para una cultura preventiva de seguridad y salud en el trabajo en MiPyMEs en Santiago del Estero.

Roxana M. Arce — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

Este estudio tiene como objetivo analizar la gestión organizacional para una cultura preventiva de Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) en Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (MiPyMEs) en Santiago del Estero durante el año 2025. Se enmarca en una metodología cuantitativa, con un diseño exploratorio y una muestra no probabilística por conveniencia conformada por 20 empresas que respondieron a un cuestionario en línea.

Los resultados arrojaron un predominio de organizaciones de pequeña escala con una tendencia a la externalización del servicio de higiene y seguridad. Asimismo, se observa un desarrollo heterogéneo en la implementación de programas en SST y limitaciones en la formalización de registro de accidentes laborales. En relación con la capacitación esta se orienta principalmente a niveles operativos, con una menor participación del nivel jerárquico, lo cual resulta crítico para la consolidación de una cultura preventiva.

Se concluye que, si bien se identifican avances en la gestión en higiene y seguridad en el trabajo, persisten desafíos vinculados a la formalización de documentación, la capacitación en enfoques integrales, y participación de la alta gerencia. En este contexto, se destaca la necesidad de articular las estrategias organizacionales a los programas impulsados por la Superintendencia del Riesgo del Trabajo orientado al desarrollo de una gestión preventiva sostenible.

Editorial

Equipo Editorial — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

Editorial de la Decana

Analía Marcela Valentini Cristina — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

El latido humano detrás de la clínica: Una mirada comunitaria a la Psicología de la Salud

Gustavo Enrique Ledesma Vallejo — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

Ficha Técnica

· Título: Psicología de la salud

· Autores: Val Morrison y Paul Bennett

· Editorial: Pearson Educación, S.A. (Madrid)

· Año de edición: 2018 (Traducción de la 1ª edición en inglés, Pearson Education Limited, 2006)

· Páginas: 728

· Materia: Psicopatología / Psicología de la Salud

· ISBN: 978-84-8322-343-7

Desarrollo de un sistema iot para el cultivo automatizado de hongos comestibles pleurotus spp: alineado con principios de la industria 4.0

David A Pineda R, Pablo M. Sain — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

La producción sustentable de alimentos es un desafío global ante el crecimiento poblacional proyectado para 2030. En este contexto, el cultivo de hongos comestibles del género Pleurotus spp sobre desechos agroindustriales surge como una alternativa viable. Este trabajo presenta el desarrollo de un sistema automatizado que optimiza las condiciones de cultivo en Santiago del Estero, controlando variables críticas para la fructificación: temperatura (18–25 °C), humedad relativa (70–90 %) y ventilación.

El sistema integra sensores ambientales, actuadores y tecnologías IoT para monitoreo y control en tiempo real, empleando diferentes plataformas de desarrollo.

Los resultados demuestran que el prototipo estabiliza eficazmente las condiciones ambientales, mejora la uniformidad del cultivo, reduce el tiempo de fructificación y permite una producción constante durante todo el año. Esto evidencia su viabilidad como solución sustentable para la producción local de alimentos.

Imágenes del Cuidado Frente al Dengue

Carlos León Roldán — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

Este ensayo analiza la construcción visual del cuidado en tres piezas oficiales argentinas sobre dengue, disponibles en la sección “Materiales para población” del Ministerio de Salud de la Nación. Desde una perspectiva cualitativa e interpretativa, el trabajo estudia la relación entre imagen, texto, cuerpo, hogar, institución y responsabilidad pública. La hipótesis sostiene que estas campañas configuran una cultura visual del cuidado centrada en la prevención doméstica, donde el foco no recae principalmente en el cuerpo enfermo ni en la escena hospitalaria, sino en el mosquito, los recipientes con agua, el patio, el hogar y las acciones cotidianas de vigilancia. A partir de aportes de la cultura visual, la comunicación para la salud, Bourdieu y Barthes, el ensayo plantea que las imágenes no solo informan, sino que educan la mirada, organizan hábitos preventivos y naturalizan una determinada idea del cuidado. El análisis permite reconocer el valor pedagógico y ético de estas piezas, pero también sus límites, ya que la insistencia en la prevención doméstica puede dejar en segundo plano las condiciones urbanas, ambientales e institucionales que inciden en la propagación del dengue. En conclusión, el trabajo sostiene que la salud pública también se construye visualmente y que el diseño gráfico cumple un papel central en la formación de prácticas sociales de prevención.

Evaluación agroecológica de un agroecosistema de la Localidad de Sumamao, Departamento Silipica, Provincia de Santiago del Estero

Sergio Eduardo Maldonado — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

La intensificación de los sistemas agrícolas ha generado profundos cambios estructurales y funcionales en los agroecosistemas. La incorporación creciente de tecnología y el reemplazo de ecosistemas nativos por cultivos anuales han aumentado históricamente la productividad de las tierras, pero han tenido impactos negativos sobre los ciclos minerales, los flujos de la energía, el proceso hidrológico, la estabilidad y fertilidad de los suelos, el hábitat y la biodiversidad (Bilenca et al., 2012; Newbold, 2018; Somoza et al., 2021).

Entre la ansiedad y el futuro: salud mental, universidad y proyectos de vida en tiempos de incertidumbre socialEntre la ansiedad y el futuro: salud mental, universidad y proyectos de vida en tiempos de incertidumbre social

Paula Acosta — mar, 30 jun 2026 00:00:00 +0000

En los últimos años, la cuestión de la salud mental en el ámbito universitario ha adquirido una creciente visibilidad tanto en el debate académico como en las agendas institucionales de las universidades. Diversas investigaciones han advertido un incremento en la presencia de síntomas de ansiedad, estrés y depresión entre estudiantes de educación superior en distintas regiones del mundo. Un metaanálisis reciente que analizó más de ochenta estudios sobre población universitaria encontró que cerca del 40 % de los estudiantes presenta niveles elevados de ansiedad, lo que da cuenta de la magnitud que han adquirido estas problemáticas en el ámbito educativo contemporáneo (Ahmed et al., 2023).