The University and its responses to the pandemic

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Published: Sep 15, 2020
Keywords:
Educación Superior, Innovación, Blended Learning, Flipped Classroom, Enseñanza Remota de Emergencia Higher Education, Innovation, Blended Learning, Flipped Classroom, CoronaTeaching

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María Inés Coraglia
UCSE DAR ; UCES
https://orcid.org/0000-0002-5816-525X
Manuela Vázquez
UCES ; UTN
https://orcid.org/0000-0001-9716-990X

Abstract

The current University faces new challenges operated in society and caused by changes in the economy, in politics, in technological development. In the middle of this process of change, all social and economic orders, including Higher Education, were crossed by the crisis generated by the COVID-19 pandemic.


A migration from face-to-face to virtual teaching is then proposed, to ensure the continuity of the education process. This process is not exempt from difficultes that affect all actors in the system.


Therefore is important to analyze these changes, presenting strategies such as blended learning and flipped classroom.


Finally, Universities take this difficult situation as an opportunity, and move towards to a real transformation.


 

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Article Details

How to Cite
Coraglia, M. I., & Vázquez, M. . (2020). The University and its responses to the pandemic. Nuevas Propuestas Journal, (55), 146–153. Retrieved from http://revistas.ucse.edu.ar/ojsucse/index.php/nuevaspropuestas/article/view/31
Issue
No. 55 (2020): NUEVAS PROPUESTAS, REVISTA DE LA UCSE. Nro. 55 SEPTIEMBRE DE 2020. Pensando la pandemia del Coronavirus COVID 19 desde las Ciencias Sociales
Section
Artículo original
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

María Inés Coraglia, UCSE DAR ; UCES

UCSE DAR / UCES San Francisco, Argentina

Manuela Vázquez, UCES ; UTN

UCES San Francisco / UTN San Francisco, Argentina

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