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Vol. 16 No. 16 (2019): Intersections and Educational Practices: Reflections from Psychology and Social Work
Vol. 16 No. 16 (2019): Intersections and Educational Practices: Reflections from Psychology and Social Work
Published:
2019-09-30
Full Issue
PDF (Español (España))
Artículos Originales
Promoción del autocuidado activo en docentes universitarios de la UCSE-DASS en el año 2017
María Paula Aimaretti, Marcos Raúl Calizaya, Fátima Fernández
6-28
PDF (Español (España))
Reflexiones sobre el Turismo Religioso en Jujuy
El caso de la Festividad de la Virgen de la Candelaria de Humahuaca.
Álvaro Patricio Villarrubia Gómez
29-43
PDF (Español (España))
La psicología educacional en las intersecciones de campos y prácticas educativas
Elena Patricia Montes
44-52
PDF (Español (España))
Reflexiones en torno a la exclusión de tutela sindical
María Paula Carril
53-72
PDF (Español (España))
Motivaciones y expectativas de los ingresantes a la UCSE-DASS en el año 2019
Pablo Martín Ruiz, Susana Beatriz Zazzarini
73-92
PDF (Español (España))
Ensayos
Aportes de la psicología al campo educativo
Ivanna Gabriela Callieri
93-105
PDF (Español (España))
Particularidades, Singularidades y Otredades. El método etnográfico y sus aportes para el estudio de la variabilidad y diversidad cultural
Laura Fabiola del Valle Aramayo, Ignacio Felipe Bejarano
106-127
PDF (Español (España))
Relatos de Experiencias
Prácticas de enseñanza para el fomento de la alimentación saludable: Experiencias formativas en establecimientos educativos de nivel primario.
Vilma Roxana Guzmán, Gloria Gladys Dionicio
128-141
PDF (Español (España))
Reflexiones en las prácticas pre profesionales en el proceso de formación universitaria en Trabajo Social desde una mirada compleja: propuestas estratégicas en los posibles encuadres de intervención y su articulación con la extensión universitaria, invest
Gabriela Gisela Aguirre
142-156
PDF (Español (España))
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Revista Difusiones de Ediciones UCSE editada por el Departamento Académico San Salvador se distribuye bajo una
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ISSN 2314-1662
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